角色游戏

活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；

              2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；

3、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作，体会劳动的艰辛和快乐。

4、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识。

活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、图书馆

活动过程：

一、引导语

          小朋友，今天我们又要玩角色游戏了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，沈安闻小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爸爸，可是他看到小菜场的秩序很乱，就自己跑去帮助他们维护秩序，叫买菜的人排队，所以后来我们提出要请一个保安来维护秩序，今天的角色游戏我们就增加一个保安。

还有，我们玩角色游戏的时候应该注意些什么呢？（幼儿根据已有的经验自由表述各个区角的注意事项。）

         我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

 二、幼儿游戏

      教师指导：1、重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；

                       2、普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；

     教师观察：1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

                       2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

             3、幼儿游戏的声音是否比较安静；

三、教师评价

提问：今天你玩了哪个角色区？你觉得自己玩得怎么样？

1、 让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3、 对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；