午餐过后按照计划安排，我请孩子们玩橡皮泥的游戏。可能是受到节日的影响，在春节刚刚过去的元宵节的传统节日影响下，大多孩子都自发地玩起来搓元宵的游戏。许多幼儿还不时地把他的杰作拿给我进行展示，在我的鼓励下，孩子们的积极性更高了，大大小小的元宵都诞生了。

    根据我对班内幼儿的了解，如果没有给他们一些挑战性的活动，这样的局面维持不了多久，就会变得烟消云散。看到豆豆正在用橡皮泥的盒盖子做煮汤圆锅，这让我灵机一想，何不让幼儿做出来呢？就这样，我首先做了一个“锅”，你们看老师这里是什么？我知道：是“烧饭用的锅”。“不对，不对，明明是盛饭用的碗”。孩子们大胆的猜想着。对于孩子们的回答，我并没有做肯定与否定的回答。而是对他们说：“今天，我们就把做好的汤圆放进这里来烧、来吃好不好”？“好”！孩子们的回答是那么的响亮，紧接着一样样餐具就在孩子们的手中诞生了。“老师，这是我做的盘子”豆豆最先站起来拿给我欣赏。“恩，做的真好”！“老师，你看我还做了个锅盖”。“我爸爸喜欢喝酒，我给他做了个酒杯”......就这样一样样孩子们熟悉的餐具一个个诞生了，而我们的餐具交响曲也就这样奏响了。