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  0-1岁婴儿发展重点    3星级
0-1岁婴儿发展重点
[ 作者:oldyou   来源:北京学前教育   点击:424   时间:2012-3-14   ]
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皮亚杰感知运动阶段(0—2岁)。凭借感知和运动之间的关系获得动作经验。手的抓取和嘴的吸吮是他们探索世界的主要手段。思维水平处于感知动作阶段,只限于对当前直接感知的环境施以动作。在这个阶段,儿童所有的学习都需要自己去探索,用手抓取,用嘴去吮吸,用眼睛去看,用耳朵去听,这个阶段的教育重点是给婴儿一个相对刺激的环境,给予孩子足够的自由去探索,去操作,去吮吸。

 
 
埃里克森从人格发展阶段:
婴儿前期(0—2岁)。主要发展任务:获得信任感,克服怀疑感;

埃里克森是弗洛伊德心理分析的发展,他把个体发展的每个阶段都描述为冲突,每个阶段都有自己的冲突,必须妥善解决这种冲突。在1岁之前,最为重要的冲突是信任——不信任,在生命的第一年,儿童必须信任别人的能力,否则会影响一生。因为信任是健康人格的基本组成部分。在生命的第一年,婴儿有一种强烈的不信任这个世界的倾向,因为他们对这个世界了解得如此少。

这个阶段,婴儿生活中最为重要的人是抚养人,通常是母亲。要想让孩子建立信任,主要依赖于婴儿与抚养人之间的关于,抚养人必须时刻关注婴儿的需要,了解婴儿的需要,满足他的需要,让他认识到这个世界是可以预测的,安全的,并且充满爱的。如果抚养人没有做到这一点,而且自己都很焦虑很不确定,婴儿就会变得不信任这个世界,充满焦虑。

佛洛依德心理分析理论:
0-18个月:快乐的来源包括吮吸、咬、吞咽,使用嘴唇,注意力中在冲动的理解满足上,本我占据支配地位。
要求家长:孩子在吮吸、咬、吞咽上有强烈的欲望,而且这种欲望不能推迟满足,必须及时给予满足,所以对家长而言,不能让孩子饥饿,不能让孩子的需要得不到满足,必须给予儿童充分的咬的机会,前提是我们保证被咬物的安全环保。

上述理论关注的是儿童的心理上的成长,身体上的成长在这个阶段是更为重要的任务,这个年龄段的孩子是抬头、翻身、长牙、爬,抓握,手眼协调,站立的关键时期。要想让孩子得到发展,要了解孩子身体发展的大概时间表,给予一定的训练,但在这个过程中,要注意的是,孩子在1岁之前的发展时间表是差异很大的,无论是长牙、还是爬,还是站立、走,都差异极大,千万不要有任何的焦虑,不用进行横向比较,做你该做的。另外一个原则要注意的是,让孩子有足够的自由,不要限制孩子的自由,不要老是抱在身上。


 
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