背景：在张建国老师主讲的“幼儿教育的产生和发展”中提到：我国的人们教育家陶行知先生曾经批评他所处时代的幼儿园犯有“外国病、花钱病、富贵病”三种大病。请结合自身经历分析我们所处时代幼儿园犯有什么样的“大病”，并请开好治疗“大病”的药方                                                                        我眼里的当今学前教育

     分析当今幼儿园犯有什么样的“大病”和开好治疗“大病”的药方，其实就是现今幼儿园存在的问题及解决办法，以下就是我的一些想法，在这里和大家一起学习探讨一下吧。我们幼儿园地处城乡结合地段，有着城乡幼儿园特有的地域属性。
   首先，投入高，回报缓慢。农村幼儿园接收的多数是留守儿童，父母对孩子的教育一无所知，以为孩子在幼儿园就是吃吃睡睡，在哪里上学都是一样。幼儿园之间的竞争打的也是价格战，为了生存只有省，省工资、省伙食、省教具、省校车......。这就导致了幼儿园硬件跟不上去，一年这个样子，十年也是这个样子。幼儿园之间的竞争形成恶性循环，人员配备不到位，管理松散，失去了幼儿园教育的最初目的，安全事故频频发生。
    其次，教师流动性很大。对于幼儿教师这个行业很多人的理解仅为“保姆”，上班时间长，待遇低，导致很多幼师到最后转行，优秀的幼教老师很难在这个行业坚持到最后。在这个行业工作的老师，很多都意识不到自己对孩子潜移默化的影响，认为自己做的是个没有钱途的事情，散漫、随意、不求上进、对自己的职业缺乏热情、对孩子缺乏爱、责任心不强，使得这个行业一直进步不大。
    再者，幼儿园教育重教轻保。当今中国的幼儿园大部分把识字和算术作为办园特色，开设舞蹈美术各种各样的兴趣班，而忽略体格锻炼，不重视想象力、创造力、动手能力的培养。家长也把认识多少个子、会几十以内的加减法作为评判一个幼儿园好坏的标准。让那些重视培养孩子良好行为习惯的幼儿园没有市场，为了迎合家长不得不放弃自己的初衷，而选择落入俗流。
    最后，家园教育达不到统一。隔代教育重视的是孩子的身体，而忽略的孩子的心理。在爷爷奶奶的眼里，只要孙子别冻着了饿着了就可以了。所以就有了有的孩子是被精心教育大了，而有的孩子只是被养大了。很多孩子在幼儿园都是自己穿衣吃饭洗手，而回了家全都“不会了”。老师布置回去的任务根本没有人和孩子一起完成，孩子学习的兴趣也就淡了。有的家长甚至认为他付了学费，教育好孩子就成了老师一定要完成的任务。试问，家园无法做到一致，孩子能教育好吗？
    综上所述，我觉得对于幼教这个行业，首先要有政府的鼎力支持，很多政策也应该向幼教偏斜，鼓励私营业主开办高层次的幼儿园。对同层次的幼儿园统一收费，加强黑幼儿园的打击力度，鼓励良性竞争，杜绝恶性竞争。对优秀的幼儿教师可以通过国考来考取公办教师，杜绝人才流失。加大对学前教育的投入，让人们意识到学前教育的重要性。大力宣传学前教育的目标，做到家喻户晓，严禁把识字算术作为考评老师考评孩子考评幼儿园的标准。做好留守儿童的教育，在打工集中的区域开办幼儿园，鼓励父母把孩子带在身边教育。幼儿园教育活动严格按照《幼儿园教育活动设计与指导》，让孩子体格健壮、心理健康、快乐积极向上地成长。课程设计与安排尊重孩子的自主性与创造性，启发孩子的思维能力和想象力，让孩子真正融入课堂，享受到学习的快乐。