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  幼儿园选择-什么是好的幼儿园    3星级
幼儿园选择-什么是好的幼儿园
[ 作者:oldyou   来源:北京学前教育   点击:570   时间:2012-3-21   ]
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本文谢绝任何转载和引用,版权属于北京学前教育网和oldyou个人。

在这样一个幼教市场混乱的时代,我们的家长往往迷失于幼儿园的选择之中。所谓隔行如隔山,家长的一些判断标准往往是偏颇或者错误的,作为一名专业人士(研究者和实践者),我希望帮助大家进行正确的选择,不仅是因为正确的选择会影响孩子的一生,也是因为在幼教市场出现了劣币驱逐良币的趋势,这是专业人员所不能容忍的。

选择幼儿园,我们必须先弄明白一个问题,什么是好的幼儿园,本文所阐述的好的幼儿园是一些大城市和发达地区里的幼儿园的典范,因而并不是适宜所有地区,因为中国的幼儿园和中国的经济一样,差异巨大,如果都以此为标准,你估计很难在你居住的附近找到合适的幼儿园。本文不仅从是系统的标准,也提供一些细节的判断依据。

考察一所幼儿园的好坏,作为家长可以从如下方面进行

1、教育理念:教育理念是很虚的东西,然而这正代表了办园者的专业性和方向性,不专业不可能办好幼儿园,方向错了,做再多也是无用功。好的教育理念,应该是重视孩子游戏,应该是鼓励和肯定孩子的,应该是尊重孩子的,应该是重视语言发展的,应该是重视儿童的自主性的,应该是重视生活教育,应该是重视行为习惯培养的,应该是重视孩子的自理能力培养,应该是重视孩子的情绪情感,人际交往分享合作能力得到。如果交流中能体现这些理念中的四条就算及格;相反,如果接待人员或者管理者(园长或者主任)跟你讲得更多的是孩子能学到什么东西,孩子能达到什么水平的时候,这本身就是专业性缺乏的表现。

如果一个幼儿园的教育理念很好,同时非常注重教育理念的落实,则是理想幼儿园了。但是否落实,在你的孩子没有进去之前,你是不知道的,即使是你的孩子进去了,你也有可能不知道。所以还有一种幼儿园,他们的理念非常好,或者说得非常好,但是在实际操作中却是违背这些理念或者不知道如何去落实这些理念的,要知道,这种幼儿园是普遍存在的。

反过来,如果我们的家长本身都不认可这些理念,那你就不是本文的阅读对象了,请直接换台.


2、环境创设及材料投放:作为幼儿园投资人,我可以直言不讳地说,如果你想办高档或者贵族幼儿园,最核心的一条就是加大对环境的投入,对装修的投入,所以环境是最能忽悠家长的。不可否认,一个色彩搭配协调,温馨自然的环境很容易吸引孩子也很容易迷惑家长,这样的环境自然是很很好的。但是好的环境还有两个最为重要的标准。a、玩教具设备的投入,户外的且不说了,主要是每个班级里投放的玩教具、图书,数量上要丰富,质量要好,至于是否适合孩子作为家长的你暂时还判定不了。  b、班级教育环境的创设,一个好的环境应该是能教育人的,班级里的墙面,洗手间,吊饰,都可以体现教育性。一个好的环境也应该是充满了孩子的语言、作品、展示,而不是全是装饰性的,好看的。关于幼儿园环境的论述足足可以写一本书,过于专业,但这两条,家长可以去体会,可以在参观的时候多看看。

3、管理人员、师资及稳定性:
管理者是一所幼儿园的灵魂所在,正如一个好校长是一所好学校一样,一个好园长是一所好幼儿园。在接待家长的时候,一般而言是园长或者主任,有些幼教集团有专门的接待人员,但是作为家长最好能有机会和园长进行一次沟通,跟园长的沟通你就会判断出这个园长的基本素质,而园长的素质非常关键。

教师是一所幼儿园好坏最关键因素,作为家长的你虽然很难判断幼儿园的整体水平,但你依然可以从一些细节中来判断,比如这些老师是否都很年轻,有多少年的工作经验,一个好的幼儿园应该是老中青教师都有,全是老人或者年轻的肯定是不合适的;你也可以从与你迎面而来的老师的精神面貌做出比较,一个好的幼儿园,老师精神状态好,充满激情;当然你还可以问问幼儿园的老师工资水平是多少,这个如果园长愿意告诉你的话,也是一个很好的参考。一个幼儿园如果不能提供高于市场平均水平的薪酬,是很难留住教师,而一个不稳定的师资队伍,对孩子的成长而言是极其不利的。


4、课程及实施:幼儿园的课程大同小异,按照国家《纲要》的规定(国家出台的针对学前阶段幼儿学习内容的非具体性指导文件),幼儿园的教育内容可以分为:健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,健康包括身体锻炼,安全教育,心理健康等,语言不用多讲,社会指幼儿情感、人际交往、以及对社会的认知;科学包括科学探索和数学,艺术一般包括美术和音乐,幼儿园的所有课程都不会出这些教育内容之外。不管幼儿园宣称是蒙台梭利,多元智能,瑞吉欧,或者其他名号的,他们的教育内容都不会偏离这五大领域,否则教委会去管他们的,否则他们就不是正规幼儿园是黑园。难道就没有真正实施蒙台梭利、多元智能教育、瑞吉欧教育模式(课程模式)的幼儿园吗?有啊1万个幼儿园有一个幼儿园可能是真的蒙台梭利或者多元智能或者瑞吉欧,这个比例算高的了。国外幼儿园课程模式进入中国绝大部分的国外课程在中国都只是噱头,是很难真正完整的实施的。

课程就这些了,更为重要的是如何实施,课程优劣差异并不大,教育目标也不会相差甚远,核心的核心是实施的过程,再落后的课程只要实施得好,同样可以培养出优秀的孩子。所谓课程实施,就是幼儿园的一日时间安排了,传统的幼儿园以分科教学为主,不过北京上海等地好的幼儿园目前都不会是纯粹的分科教学(集体教学),在一日时间安排中,好的幼儿园会有区域活动时间或者自由游戏活动时间。如果一个幼儿园的课表编排和小学一年级一样,这是不可理喻的,这也绝对不是一个好幼儿园。

确保课程的实施,一方面当然是教师的师资水平 ,他们的经验;另外一方面得益于长期的教育教研和科学的管理;要想让课程实施得科学合理不是一个短期的过程,需要长期的积累、培训、研究。是否重视教育科研,也是一个幼儿园好坏的判断标准。


5、家长工作:是否重视家园共育,是否有专门的家园联系册,是否定期开放,是否有定期的家长讲座和亲子活动。因为家长(家庭教育)在某些时候比幼儿园的教育更为重要,定期与家长沟通,提高家长的育儿观念和育儿技能,将使孩子的教育事半功倍。一般而言公立幼儿园的家长服务意识比较弱,但是小部分民办幼儿园的家长服务有点过,活动过多、过于频繁并不是一件好事情,它会影响幼儿园的正常运转。


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