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  家庭教育,从习惯培养开始    
家庭教育,从习惯培养开始
[ 作者:刘振敏   来源:北京学前教育   点击:292   时间:2012-12-29   ]
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   家庭教育的主要对象是家长,而家长面对的就是自己心爱的孩子,如今,孩子金贵的不得了,吃的、穿的、用的、玩儿的,样样是又多又好,而且还给孩子报名学这学那,就怕自己孩子落后与人。搞得孩子整日应接不暇。不料却是收益甚小。
一、切勿陷入儿童教育三大误区:过早、过多、过高。
1、过早。不少家长认为,早期教育越早越好。孩子还没学会母语就开始学外语;还没学会说话,就开始学认字、写字;还不知道数的概念就学数数。甚至有家长在孩子上小班就开始问老师:怎么不写作业呀?这样做对老师来说太简单了,但是我们不能违背孩子成长的规律,不能用枯燥的符号和数字剥夺他们成长的快乐!
2、过多。不少家长认为,孩子学的越多越好,对他们的发展就越有利,孩子就越聪明能干。因此,很多家长让孩子拼命地学习音乐、美术、书法、舞蹈、钢琴、主持人等。殊不知如此恰恰剥夺孩子了本该有的快乐时光。他们早就产生了反感。
3、过高:不少家长认为,不能让孩子输在起跑线上,要给孩子设计“美好的未来”。结果,家长这种望子成龙的急功近利心情,导致孩子过早的失去了天真浪漫的童年。
二、习惯决定命运
   那么,幼儿的家庭教育该怎么开展?
   著名教育家叶圣陶说:什么是教育,说得简单一点,教育就是培养习惯。所以说父母的第一位的任务就是培养孩子良好的习惯。 俗话说:“积千累万,不如养成好习惯。”“三岁看大,七岁看老”,在孩子们处于3——6岁的关键期。家长对孩子的习惯问题的正确对待和做法对孩子一生的发展都有着重要的影响。
习惯有什么样的作用呢?
   1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?
   这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇,又问道:“为什么是在幼儿园呢?”
诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”
   正如这位诺贝尔奖获得者所说,他的成功得益于幼儿园时养成的良好习惯。
从幼儿园学到的基础的东西,直到老年时还记忆犹新,可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生,时时处处都在起作用。
三、培养良好的习惯从规范做起、从小做起
   身为孩子的父母,都不会对孩子身上暴露出来的不良习惯坐视不管,但父母不可在培养孩子良好习惯时显得操之过急,必须注意以下几个要点:
1、 严格要求、规范要求:
   培养孩子的良好习惯,有赖于父母严格、规范的要求。要求一经提出,就必须坚决贯彻施行,不可以有例外。在习惯培养当中要特别注意第一次。比方说你带着孩子去商场买东西,你要做好思想准备,孩子看好这个东西了:“妈妈,我要这个。”孩子不会管价格和实用性,你说不行,东西不好。孩子可能就会耍赖:“不,我偏要!”而且怎么哄都不走,拽着你的裤腿死活不走了,甚至躺在地下打滚。
   你该怎么办呢?首先出家门的时候要跟孩子约法三章:今天我们到商场去只买什么什么东西,什么东西不能买,不能随便提出要求。把规矩定好了,同不同意?同意咱们就去,不同意不能带孩子去。这是第一步。
第二步到了商场里,孩子可不管你刚才的什么约定,看到好的他就要,不给就打滚,怎么办?
   你可以在孩子耳边说这个东西不值这个钱,咱们家不能买。孩子如果不听,不听你就走,坚决地走、不回头地走。孩子一看没戏了,爬起来跟着就走,这时候你就胜利了。一定要把他这个第一次给制住。
2、好习惯从小做起、从细微做起。
   在培养宝宝好习惯的过程中,有些细节不容忽视,要从小处点点滴滴做起。
以我们每天的一言一行,一举一动为例,比如:
   您和宝宝一起早睡早起了吗?你,脏手不拿东西,这些宝宝会吗?
   在家要尊敬老人,听大人的话;上幼儿园知道和老师问好和家长道再见;送宝宝上幼儿园,出门要和家人道别,宝宝做到没有?等等。
   这些看起来很小的一些动作,做好了就是宝宝养成好习惯的基础。
3、 反复练习,及时强化:
   习惯的形成非一朝一夕之功,非反复练习不可。当孩子按照要求去做时,父母应及时给予肯定。孩子有了兴趣和愉快的体验,良好习惯就容易形成。
4、提供条件:形成习惯有一个过程。
   在这个过程中,如能提供相应的条件,有助于孩子较快地形成习惯。比如,要求孩子饭后漱口,每次饭后为他提供一杯水,在他养成饭后漱口的习惯之后,再让他自己倒水。
四、父母是好习惯的老师
   父母都希望孩子成为一个人才,于是就把许多人生经验告诉孩子:幺儿你要这样,不要那样;你要这样做,不能那样做等等等。以至于成了唠唠叨叨的人。要么就把责任全给老师,孩子表现不好了,那一定是在学校跟别人学的,老师没教好,把责任推得干干净净。其实,父母才是好习惯的老师,你做了什么比说了什么给孩子影响更为深刻,因为孩子容易接受的是形象的影响,而不是抽象的说教。
   1、一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲对孩子的早期教育。
作为家长,自己的言行、品质时时在影响着孩子,务必要做出表率。另外,不同的教育方法对孩子的一生产生深远的影响,请记住:你是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎话,也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。我们即便不能给孩子提供高贵的出身,但我们完全可以培养他的良好习惯!
   2、家庭要过健康的生活、文明的生活、和谐的生活,才有利于孩子的健康。
这里,就要求我们的家长要以身作则了,家庭也要过健康的生活、文明的生活、和谐的生活,才有利于孩子的健康。我们在培养孩子某种好习惯的过程中,父母的表率作用很重要,所谓“谁家的孩子一定像谁”,说的就是这个道理。“己不正,不能正人”,这句话用在好习惯的养成上也很合适。
五、如何培养孩子良好的习惯
第一点:做人的习惯
(一)、讲诚信
   讲诚信在最首要的位置。 家长要给孩子树立诚信的榜样。要纠正孩子的不守信用,家长首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一,不履行承诺,孩子就会受到暗示,跟着模仿。在日常生活中,许多父母为了诱导孩子做某件事,总是轻易地许诺孩子某些条件,但是事后没有兑现。孩子的希望落空后就会发现父母在欺骗自己,他(她)就会从父母身上得到一些经验,一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时,父母恐怕要后悔莫及了。
(二)、有爱心
   如今的父母对孩子都很有“爱心”,衣来伸手、饭来张口,要啥给啥。造成孩子的自我意识非常强烈。认为给与他(她)的一切都是天经地义的,不知道去关爱别人,那我们就来教:
1、爱他要让他知道。
要让他体会到身边的人在爱他,要让他体会到幸福,受到感动从而学会感恩,学会回报。
2、培养孩子学会爱。
   首先爱自己的父母、亲人,其次爱老师、小朋友 ,好东西不光是自己的,还要分享给大家。给妈妈端杯水、给奶奶捶捶背、把摔倒的小朋友扶起来、对辛苦的老师说声谢谢等,都是爱的表现。
(三)、讲礼仪
   孩子的文明礼仪需要从小培养,否则就会形成坏习惯,一旦形成坏习惯,再改就难了。家长应该教,应该从细节着手,一点一点地训练。其实人与人之间相互观察和了解,一般都是从礼仪开始的。一个举止优雅、彬彬有礼的人,更容易交到朋友。越是懂礼仪的孩子,越容易被别人发现、重视,因为她讨人喜欢啊,她就更有自信,发展是不是更好呢。
第二点:做事习惯的培养
(一)、自己的事情自己做:
   自己的事情自己做既是好习惯又是对孩子管理才能的培养。
不要为孩子处处包办代替,这不是爱孩子,而是害孩子!要让孩子逐渐养成管理自己的生活作息、调节自己的时间等好习惯,这也是培养孩子的管理才能的开始。
(二)、有耐心
   从小培养孩子克制力、耐心是非常重要的。 当然培养孩子的耐心,父母要更有耐心和恒心。
(三)、会与他人交往
   一个会交往,有很多朋友的孩子,是开朗的,开朗的孩子就是自信的,自信的孩子发展也会是好的。 要培养孩子乐观的性格,让孩子自己来处理问,教给孩子一些交往技巧。
三、学习习惯的培养
(一)、专注
   儿童教育专家认为,孩子只有先形成一种专注的习惯,才有可能在日后对自己的事业全身心投入,不会被其他事情所干扰。 要给孩子一个安静的学习环境,要求孩子在规定的时间内做同一件事情,。要坚决杜绝那种边做边玩,一会儿喝水,一会儿上厕所,一会儿要吃东西,一会儿又和父母讲话。
3、培养孩子的有意注意。
   培养孩子的有意注意很重要,让孩子学会安静倾听、学会仔细观察,会听会看会说这将是他(她)一辈子受用的财富。
(二)、独立思考
   许多孩子在遇到问题时总希望家长给他(她)答案。如果父母对孩子有问必答,虽然解决了孩子当时的问题,但从长远来说孩子就养成依赖父母的习惯,遇到问题时不会独立思考。 孩子的学习、生活中,经常会出现各种各样的问题,对于孩子的问题家长不要去替孩子解决,而是应当与孩子一起讨论,共同设计解决方案。在这个过程中,孩子需要分析、归纳,需要设想解决的方法和程序,这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。
(三)、阅读习惯
   著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪明的方法,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”凡是优秀的学生,并不是老师教出来的,几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯,那就是阅读,大量的阅读。读书是所有功课植根的土壤,它的贫瘠与富饶,关系到孩子一生的发展。
   法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好的习惯。”的确,行为习惯像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动,习惯犹如一把雕刻刀,人的许多品性都是它的作品。
   习惯不是一时的心血来潮,也不是几天几月的短期行为,它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性,常常会与人相随一生。任何一个孩子都具有巨大的发展潜能,美好习惯必将成就美丽人生!
   没有一项事业比创造优秀的孩子更伟大!为了孩子美好的未来,教育,就从习惯培养开始。行动起来,为孩子的未来培养良好的习惯!

 
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